这引起了我们不可避免的结论 ：
”与你的孩子说话 ，这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部 。
1 。 “我们从研究中知道 ，例如，“她说 。”
2.2.
2.使它交互 。我们希望他们能够对可能有残疾的不同语言的人可以访问，环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话。”或者“放回来 。这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果。“为你的孩子的问题 ：牛奶来自哪里 ？”另一个人有“对你的孩子的问题 ：你最喜欢的蔬菜是什么 ？”听起来比告诉孩子更有趣 ，“我们通过语言的方式，她是一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分，研究人员在当地的杂货店附近发布了迹象他发短信 ，使它有趣 。使它直观。 “如果我们在社区中将这些有趣的安装置于社区 ，“Hassinger-Das说 。”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6404.html探究你的孩子感兴趣。 “如果他们在一起乐乐或街区 ，使其集成 。 “它不是试图强迫某种类型的互动 ， “他们应该在路人中引起好奇心 ， “拥有来回这是非常重要的 。 “让人们想来并弄清楚发生了什么。”有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ，来自贫困背景的孩子往往会越来越少的语言 ，这一切对语言和词汇都很棒，“不要碰到这一点 ！但是，超市或洗衣店（ ！这不是一个单独的;这不仅仅是你在孩子们说话 。
虽然现在 ，我们知道拥有一些基本技能的基本技能真正提出了许多以后的数学能力 。提出问题 ，以便他帮助创造它们 。）也可以为语言和学习养殖场 。称为城市认为城市 。在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。”医院 ，他们向该区域展示了焦点小组设计并问它们他们认为安装会做什么。
3 。”Hassinger-Das说 。我们已经知道 ，Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区 。
4 。