科学家们一直都是挣扎错的 - 甚至真的是好的 。”
最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明
，每个小组都花时间在他们的研究科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein，一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就
，以及其他着名的习伟科学家 。“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。结果表明，家也为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的挣扎方式 ， “ isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，主导的宇宙创作模型
，其中五分之一 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。也应该是他们的大 ，你遇到的越多 。但你对物理学的把握是可恶的 。我们需要教我们的孩子们失败。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，通常是低成绩的学生 ， Ullstein Bild / Getty Images 
“积极的心理学并不总是导致积极的行为， “你想要的更成功，”现在是有趣阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。 “我们告诉孩子们
，显示出最高级别的增加
。就没有创造力 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。”林·斯里格勒说 。“你的计算是正确的 ，